近日，北京物資學院招生辦公室主任白學波做客新華網2023高考情報局，重點圍繞特色學科、新增專(zhuan) 業(ye) 、核心課程、高質量就業(ye) 等方麵，為(wei) 考生和家長們(men) 答疑解惑。

Q1:請您介紹一下北京物資學院的基本情況？

白學波：北京物資學院1980年正式建校，經過40多年的快速發展，如今，北京物資學院已經發展成為(wei) 一所以物流和流通為(wei) 特色，以經濟學科為(wei) 基礎，以管理學科為(wei) 主幹，經、管、理、工、文、法等多學科協調發展的學校。

學校現有29個(ge) 本科專(zhuan) 業(ye) ，其中2023年招生專(zhuan) 業(ye) 24個(ge) ，加方向（含7個(ge) 實驗班）一共30個(ge) ，分布在六大學科，專(zhuan) 業(ye) 設置好，沒有冷門專(zhuan) 業(ye) 。

Q2: 請您介紹學校的特色學科？

白學波：第一大特色-物流特色，目前學校開設了教育部本科專(zhuan) 業(ye) 目錄內(nei) 物流類全部4個(ge) 本科專(zhuan) 業(ye) ，物流管理和采購管理專(zhuan) 業(ye) 為(wei) 全國首創。學院管理科學與(yu) 工程學科為(wei) 北京市“高精尖建設”學科，並與(yu) 首都經濟貿易大學開展博士研究生聯合培養(yang) 工作，形成了物流與(yu) 供應鏈人才本碩博一體(ti) 貫通的培養(yang) 體(ti) 係。此外，學校還擁有國家級物流係統與(yu) 技術實驗教學示範中心、北京市物流係統與(yu) 技術重點實驗室、北京現代物流研究基地等一批國家級、省部級教學科研平台，為(wei) 學生的實踐教學、科學研究、創新創業(ye) 訓練等活動提供支撐。同時，學校與(yu) 國內(nei) 外高校、物流行業(ye) 頭部企業(ye) 緊密合作，充分保障了學生多元化多層次的學習(xi) 和未來發展需求。

第二大特色-期貨特色，金融學專(zhuan) 業(ye) 是國家級一流本科專(zhuan) 業(ye) 建設點，期貨與(yu) 證券是金融學專(zhuan) 業(ye) 下非常有特色的一個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 方向。經過三十多年發展，金融學專(zhuan) 業(ye) 已形成了以期貨方向為(wei) 龍頭、證券與(yu) 供應鏈金融為(wei) 特色的厚基礎、寬領域、多層次人才培養(yang) 的優(you) 勢專(zhuan) 業(ye) 。

2020年在北京物資學院右安門校區成立“期貨學院”，2021年組建第一屆期貨與(yu) 證券實驗班，2022年正式全國投放招生計劃。金融學（期貨與(yu) 證券實驗班）主要在北京物資學院右安門校區期貨學院上課，聘請業(ye) 界專(zhuan) 家與(yu) 經濟學院骨幹教師，按照教育部現代產(chan) 業(ye) 學院的建設標準與(yu) 業(ye) 界緊密聯合的教學模式培養(yang) 期貨及衍生品領域的投資人才。

Q3:學校今年是否有新增專(zhuan) 業(ye) ？

白學波：我們(men) 學校今年新增1個(ge) 專(zhuan) 業(ye) 和1個(ge) 中外合作辦學項目。

新增金融科技專(zhuan) 業(ye) ：本專(zhuan) 業(ye) 依托金融學國家一流本科專(zhuan) 業(ye) 建設基礎、期貨專(zhuan) 業(ye) 雄厚的辦學資源以及北京市現代產(chan) 業(ye) 學院“產(chan) 學研”先發優(you) 勢，培養(yang) 能夠適應期貨證券數字化轉型、銀行科技、保險科技、監管科技等領域，賦能金融業(ye) 高質量發展的複合型、應用型人才。金融科技專(zhuan) 業(ye) 培養(yang) 特色采取複合培養(yang) 、專(zhuan) 業(ye) 前置、社會(hui) 實踐、課程共享、學術熏陶的五位一體(ti) 模式。

新增大數據管理與(yu) 應用（中外合作辦學）：與(yu) 美國紐黑文大學合作舉(ju) 辦大數據管理與(yu) 應用專(zhuan) 業(ye) 本科教育項目，學製四年，采取4+0模式進行培養(yang) 。中外合作辦學專(zhuan) 業(ye) 學生在北京物資學院學習(xi) 四年，完成規定的培養(yang) 方案並通過考核，將獲得北京物資學院頒發的本科學曆證書(shu) 和學士學位證書(shu) ；獲得外方大學學籍注冊(ce) 的學生，可同時獲得外方大學頒發的課程成績單和學士學位證書(shu) 。

 Q4：當下很多傳(chuan) 統行業(ye) 出現了新變化，對高校教學也有了新要求，請您介紹學校圍繞新變化在專(zhuan) 業(ye) 核心課程上做了哪些設置？

白學波：學校按照“重素質，厚基礎，強能力，有特色，求創新”的理念，強化質量意識和內(nei) 涵發展，落實“新工科、新文科”建設要求，優(you) 化課程體(ti) 係，持續改進教育教學，深化協同育人培養(yang) 模式改革，增強培養(yang) 方案與(yu) 經濟社會(hui) 發展和學生發展需求的契合度，進一步打造“以學生發展為(wei) 中心”的一流本科人才培養(yang) 新格局。遵循“以學生發展為(wei) 中心、成果導向、持續改進”教育理念，優(you) 化課程教學內(nei) 容，按照OBE理念合理設置課程目標、教學內(nei) 容、考核及評定方式，重點優(you) 化課程目標與(yu) 畢業(ye) 要求指標點的支撐、課程內(nei) 容與(yu) 課程目標的支撐以及考核評價(jia) 對課程目標的支撐，提升學生創新能力和綜合素質。

Q5：圍繞學生就業(ye) ，學校做了哪些工作？

白學波：學校紮實落實就業(ye) 工作黨(dang) 委書(shu) 記、校長“雙一把手工程”，健全就業(ye) 輔導體(ti) 係，助力學生生涯發展，全員覆蓋、重點指導、深入幫扶。

以高質量黨(dang) 建推動高質量就業(ye) 。學校領導班子和各學院領導帶隊訪企拓崗，搭建校企合作平台，真正把就業(ye) 工作的情況摸清、把問題找準、把對策提實，發動班主任、論文指導教師、教師黨(dang) 員、機關(guan) 幹部的工作力量，形成“多對一”包幹幫扶，實現全員推進就業(ye) ，基本形成全員做就業(ye) 的工作格局。

多措並舉(ju) ，精準施策促就業(ye) 。針對學業(ye) 困難、家庭困難、少數民族、考研、出國、考公等不同學生群體(ti) 進行分類指導，確保幫扶精準有效。深入了解學生意願，分析研判崗位需求，分類、分群體(ti) 、分渠道發布招聘信息，確保信息精準傳(chuan) 導。為(wei) 困難群體(ti) 畢業(ye) 生進行針對性指導與(yu) 崗位推薦。

綜合發力，“五方聯動”保就業(ye) 。堅持與(yu) 學科專(zhuan) 業(ye) 建設相結合，根據學生學科專(zhuan) 業(ye) 特點匹配就業(ye) 供給，大力開拓就業(ye) 市場，有效銜接畢業(ye) 生意願和用人單位需求。推動學工部、研工部、教務處、武裝部、校友會(hui) 五方聯動，充分發揮校友、合作行業(ye) 企業(ye) 、導師和專(zhuan) 業(ye) 教師等的協同效應，共同凝聚成推動就業(ye) 工作的合力，共同促進就業(ye) 工作有效開展。