根據《國務院教學成果獎勵條例》和《教育部關(guan) 於(yu) 開展2022年國家級教學成果獎評審工作的通知》（教師函〔2022〕9號）有關(guan) 要求，經專(zhuan) 家評審、職業(ye) 教育國家級教學成果獎評審委員會(hui) 審議，共評選出2022年職業(ye) 教育國家級教學成果獎擬授獎成果572項，其中物流類教學成果獎共有一等獎1項，二等獎7項，詳見下表：

下一步华体会登录界面將在物流行指委的指導下，積極推進2022年職業(ye) 教育國家級教學成果獎宣傳(chuan) ，圍繞本次教學成果獎，積極探索物流專(zhuan) 業(ye) 教學改革與(yu) 創新，助力構建物流職業(ye) 教育與(yu) 人才培養(yang) 新模式。

相關(guan) 背景

教學成果獎源於(yu) 1994年3月國務院第151號令頒布的《教學成果獎勵條例》，是為(wei) 了獎勵取得教學成果的集體(ti) 和個(ge) 人，鼓勵教育工作者從(cong) 事教育教學研究，提高教學水平和教育質量而設立的獎勵。2014年1月，國務院批準開啟國家級基礎教育教學成果獎申報評審工作，根據《教學成果獎勵條例實施辦法》，評審工作每4年舉(ju) 行1次。教育部分別於(yu) 2014年和2018年組織了兩(liang) 次國家級教學成果獎申報評選工作。國家級教學成果獎是迄今為(wei) 止我國教育領域中唯一一項由國務院設立並由教育部組織實施的國家級教學獎勵，是教育領域意義(yi) 最重大、影響最深遠的國家級獎項，是展現地區和學校教育教學改革成果，促進地區教育現代化的重要窗口，對於(yu) 鼓勵廣大教育工作者積極開展教育教學研究、深化教學改革、提高教學水平和教育質量等方麵發揮了重要作用。